La buona scuola. Questo è il nome che il nostro autoreferenziale Premier ha dato alla “sua” nuova riforma della scuola. E’ la “sua” riforma, perché a un proclamato confronto con il mondo della scuola, non ha corrisposto un reale dialogo con chi nella scuola lavora, docenti e non docenti, e con le parti sociali. Inoltre il percorso legislativo di approvazione di questa riforma, da tanti ritenuto democratico, è avvenuto con una consultazione tramite un questionario on-line, del quale nessuno sapeva nulla e nella quale nessuna delle parti in causa è stata ascoltata. Eppure, le consultazioni si sono chiuse il 15 novembre, e anche grazie alla spinta data dai recenti provvedimenti della Corte di Giustizia europea, la riforma inizierà il suo iter di approvazione.
Questa riforma non può passare inosservata. Una legge governativa, in un ambito così importante come la scuola è un insulto, è demagogia, è una soluzione di facciata.
Non c’è stata informazione, non c’è stato dialogo con chi lavora nella scuola e con le parti sociali: la problematica educativa, per sua natura ampia e complessa, deve essere discussa in un confronto aperto tra chi la vive ed ha come sua preoccupazione lo sviluppo dell’uomo nella sua totalità.
La scuola italiana ha, indubbiamente, bisogno di essere migliorata, ma il documento proposto delega agli insegnanti il compito di ricostruire il degrado di cui vengono accusati, senza prevedere un investimento economico da parte dello Stato in strutture, in corsi di formazione, in progetti di accoglienza e sostegno contro la dispersione scolastica, nell’alfabetizzazione e integrazione degli alunni stranieri, nell’inserimento di alunni disabili, in percorsi di scuola/lavoro e molto altro ancora.
In che modo sarebbe “una buona scuola” per tutti, dal momento che la riforma prevede l’assunzione, sì, di 150 mila docenti precari, presi dalla prima e dalla seconda fascia, ma elimina totalmente la terza fascia e non accenna minimamente al personale ausiliario? Tutti questi malcapitati che fine faranno? E’ ora chiaro a tutti il vero motivo di queste assunzioni, così come l’Europa ha reso evidente: sistemare i precari per evitare al Governo italiano di essere sanzionato dalla Unione Europea per ciò che da anni si rifiuta di fare. La normativa sul lavoro ha obbligato i privati ad assumere a tempo indeterminato tutti dopo tre anni di precariato: ma il precariato nello Stato non finisce mai? La scuola diventerà il campo di battaglia di chi cercherà di fare le scarpe all’altro, il palcoscenico di chi avrà come obiettivo il proprio progetto meritevole, perché il valore non sarà più l’esperienza, ma la strategia. La carriera punterà sui cosiddetti “scatti di competenza”, il cui metro di giudizio sono le conoscenze tecniche e le funzionalità, tralasciando la passione del rapporto umano. Ci sono cose nell’accompagnamento del bambino e del ragazzo, che non sono valutabili in scatti di competenza: non puoi valutare, monetizzare, un incontro umano riuscito.
Vogliamo riportare l’attenzione sul compito dell’educatore e non ridurre tutto ai 60 euro mensili, che sono solo il “contentino” per chi da anni lamenta la crisi dell’istituzione scolastica.
Noi insegnanti vogliamo che sia ribadito che la nostra preoccupazione è quella di educare all’interno di un luogo di apprendimento, crescita e relazioni e non quella di fare carriera. Invece con questa riforma si guarda all’individuo-insegnante, non al suo essere parte di una comunità educante. Impegniamoci a creare momenti di incontro, di dialogo, di confronto e informazione tra chi lavora nelle scuole su queste nuova, ma ennesima, legge ingiusta!
Chiediamo a tutti di aderire allo sciopero generale del 12 dicembre 2014, e di ritrovarci in piazza a manifestare!
ADERIAMO ALLO SCIOPERO DEL 12 DICEMBRE 2014
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Renzi sta facendo solo propaganda per il suo partito, non capisco come abbia preso il 40% alle ultime elezioni. Per il lavoro che sia alla scuola o altro penso che dovremmo giardare all estero come hanno fatto . Il problema che ce troppa gente che ci mangia sopra